TFA, per alcuni è stata una vana corsa ad ostacoli. TFA speciali: come renderli “accettabili”

Di Lalla
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red – Le Università cominciano a pubblicare i risultati delle prove dell’ammissione al TFA. Per alcuni candidati l’amara constatazione: pur avendo superato le prove non sarà possibile accedere al corso di formazione a causa dell’esiguo numero di posti a concorso. L’On. Bachelet chiede in tal senso una più equa redistribuzione dei vincitori. Il Gruppo FB "Docenti non abilitati con 360 giorni di servizio" avanza alcune richieste per l’avvio dei TFA speciali, ritenuti prioritari anche da Snals e Uil.

red – Le Università cominciano a pubblicare i risultati delle prove dell’ammissione al TFA. Per alcuni candidati l’amara constatazione: pur avendo superato le prove non sarà possibile accedere al corso di formazione a causa dell’esiguo numero di posti a concorso. L’On. Bachelet chiede in tal senso una più equa redistribuzione dei vincitori. Il Gruppo FB "Docenti non abilitati con 360 giorni di servizio" avanza alcune richieste per l’avvio dei TFA speciali, ritenuti prioritari anche da Snals e Uil.

TFA, una corsa ad ostacoli vana se superi tutte le prove ma non rientri nel numero dei fortunati
Felice Spampanato – Gentilissima redazione, vi scrivo dopo aver -finalmente- portato a termine il travaglio delle preselezioni del TFA per la classe di concorso A445. Dalla lontana e scandalosa preselezione fino all’orale ho superato tutte le prove. Una corsa ad ostacoli che ora rischia di essere stata vana.

Snals: prioritari TFA speciali, abilitazione infanzia, primaria e Afam, definizione nuovo concorso 2013
Lalla – Nel Consiglio Nazionale del 22, 23, 24 e 25 ottobre lo Snals ha approvato una mozione in cui indica alcuni obiettivi prioritari nei settori istruzione e formazione.

Gruppo FB “Docenti non abilitati con almeno 360 giorni di servizio”: richiesti TFA speciali paralleli a quelli ordinari e nuovi criteri per i giorni di servizio
red – Sono le richieste del Gruppo Facebook “Docenti non abilitati con almeno 360 giorni di servizio”, il quale individua nella bozza relativa alla modifica del dm 249/10 alcune criticità dettate da una non esaustiva disamina delle eterogenee situazioni lavorative presenti tra i Docenti di III^ Fascia.

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