Smartphone e infanzia, l’Autorità garante lancia l’allarme: “I genitori sono il primo presidio contro l’iperconnessione”
L”uso eccessivo degli smartphone da parte dei genitori può danneggiare seriamente lo sviluppo dei bambini. Questo l’appello alla responsabilità delle famiglie lanciato dall’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, Marina Terragni.
I dati di una recente ricerca condotta dalle università di Pavia e Bicocca e dall’Irccs Mondino dimostrano che la mancanza di attenzione relazionale, a causa della dipendenza dallo schermo, può scatenare nel neonato una risposta fisiologica simile allo stress fisico o mentale.
Lo studio
La ricerca ha coinvolto 38 madri con i loro bambini di 3-5 mesi, utilizzando una versione modificata del Still-Face Paradigm (SFP), ossia una procedura che studia la reazione dei neonati a una interruzione improvvisa e temporanea dell’interazione affettiva con la madre. Sono stati analizzati:
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comportamenti madre-bambino durante episodi di distrazione digitale (uso dello smartphone) e non digitale (compilazione di un modulo cartaceo);
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cambiamenti nella temperatura facciale (tramite uno strumento chiamato Imaging Termico a Infrarossi), per rilevare attivazioni dello stress.
I risultati: più stress con il digitale
Lo studio ha mostrato che:
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durante la distrazione, i bambini manifestano un aumento di comportamenti di disagio, sia in presenza di distrazioni digitali che cartacee;
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solo durante l’interazione digitale (uso dello smartphone), si è registrato un abbassamento significativo della temperatura sulla fronte dei neonati, indicativo di attivazione del sistema nervoso simpatico e quindi di una risposta di stress;
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le madri abitualmente più dipendenti dallo smartphone tendevano ad avere bambini più reattivi e a manifestare comportamenti meno responsivi.
Comunicazione non verbale compromessa: i primi segnali
Secondo Terragni, la relazione visiva e non verbale tra genitore e bambino – fatta di sguardi, sorrisi e mimica – è decisiva per l’evoluzione della personalità e dello sviluppo linguistico. L’abitudine, sempre più diffusa, di non distogliere lo sguardo dallo schermo anche spingendo il passeggino, compromette l’“aggancio oculare”, veicolo fondamentale per il linguaggio e per il senso di sicurezza del bambino.
Il ruolo della scuola e la responsabilità insostituibile della famiglia
Pur riconoscendo il valore di iniziative scolastiche come tempi “sconnessi” in classe e limiti di età per l’accesso ai social network, l’Autorità evidenzia che il vero imprinting educativo avviene in famiglia. Secondo Terragni, le famiglie non possono delegare completamente alla scuola o alle norme esterne il compito di educare all’uso consapevole del digitale.
“Il miglior presidio contro i danni di una ‘infanzia basata sul telefono’ è una famiglia non basata sul telefono”, ha concluso la Garante, citando Jonathan Haidt e il suo bestseller La generazione ansiosa.
