Politica scolastica 18 Set 2023 - 18:35

Riforma degli istituti tecnici e professionali: nascono i percorsi quadriennali e la filiera formativa tecnologico-professionale, potranno crearsi i “campus”. Si parte con una sperimentazione

Il governo ha dato il via libera al disegno di legge che prevede una riforma degli istituti tecnici e professionali. Questa riforma prevede che sarà avviata una sperimentazione su larga scala. I percorsi quadriennali, a cui saranno aggiunte ulteriori due annualità, saranno offerti negli ITS Academy. Questa sperimentazione potrà coinvolgere fino al 30% degli istituti tecnici e professionali del territorio.

La metodologia di insegnamento sarà incentrata sull’approccio “on-the-job,” con un ampio utilizzo della formazione pratica. Questo significa che gli studenti saranno coinvolti in esperienze pratiche direttamente sul posto di lavoro, fornendo loro una formazione pratica e concreta. Questa riforma mira a migliorare la preparazione degli studenti per il mondo del lavoro, fornendo loro competenze pratiche e professionali che saranno utili nella loro futura carriera.

Facciamo un piccolo excursus delle principali novità contenute nella bozza.

Ricordiamo che la bozza è soggetta a possibili modifiche durante l’iter legislativo del Disegno di Legge.

A partire dall’anno scolastico e formativo 2024/2025, è stata istituita la filiera formativa tecnologico-professionale, composta dai seguenti percorsi:

I percorsi sperimentali del secondo ciclo di istruzione
I percorsi formativi degli Istituti Tecnologici Superiori (ITS Academy)
I percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)

All’interno della filiera formativa tecnologico-professionale, sono attivati percorsi quadriennali sperimentali di istruzione secondaria di secondo grado, garantendo il raggiungimento delle competenze previste dal Profilo educativo, culturale e professionale dei percorsi di istruzione secondaria di secondo grado, nonché delle conoscenze e abilità dell’indirizzo di studi corrispondente.

Le regioni e gli Uffici scolastici regionali possono stipulare accordi, anche con la partecipazione degli ITS Academy, delle Università, delle istituzioni dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica, e altri soggetti pubblici e privati.

Questi accordi possono prevedere la creazione di reti denominate “campus,” che includono soggetti che erogano percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) e percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS), ITS Academy, istituti che offrono percorsi sperimentali, altre istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado, Università, istituzioni dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica, nonché soggetti pubblici e privati. Tali accordi promuovono l’integrazione dell’offerta formativa erogata dai campus.

Le sperimentazioni e gli accordi possono prevedere:

L’adeguamento e l’ampliamento dell’offerta formativa, compresi i nuovi percorsi sperimentali, per rispondere alle esigenze specifiche dei territori.
La promozione dei passaggi fra percorsi diversi.
La quadriennalità del percorso di istruzione secondaria di secondo grado.
L’utilizzo di metodi didattici innovativi, l’adozione di metodologie innovative e l’uso delle risorse professionali, logistiche e strumentali disponibili.
La stipula di contratti di prestazione d’opera per attività di insegnamento con soggetti del mondo del lavoro e delle professioni.
La certificazione delle competenze trasversali e tecniche per favorire l’inserimento degli studenti nel mondo del lavoro.

Le sperimentazioni e gli accordi possono anche prevedere:

L’introduzione dell’apprendimento integrato dei contenuti delle attività formative programmate in lingua straniera veicolare (CLIL).
La promozione di accordi di partenariato per definire modalità di coprogettazione dell’offerta formativa e attuazione dei percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO).
La valorizzazione delle opere dell’ingegno e dei prodotti oggetto di diritto d’autore e di proprietà industriale realizzati nei percorsi formativi della filiera tecnologico-professionale e il trasferimento tecnologico verso le imprese.

Presso il Ministero dell’Istruzione e del Merito è stata istituita una struttura tecnica di missione denominata “Struttura tecnica per la promozione della filiera formativa tecnologico-professionale.”

Questa struttura svolge diverse funzioni, tra cui la promozione di sinergie tra la filiera formativa tecnologico-professionale e il settore imprenditoriale, industriale e scientifico-tecnologico, oltre a migliorare e ampliare la progettazione dei percorsi didattici.

La struttura tecnica di missione promuove anche l’orientamento professionale, i percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento (PCTO) e agevola l’accesso al mondo del lavoro.