Posticipare l’ingresso a scuola incide positivamente sul rendimento scolastico. Lo studio della Sapienza

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Dormire di più aumenta il livello di attenzione e migliora le prestazioni scolastiche.

È quanto ha dimostrato lo studio pilota coordinato dal Dipartimento di Psicologia della Sapienza Università di Roma e pubblicato sulla rivista Nature and Science of Sleep.

I risultati della ricerca, condotta su studenti del primo anno delle superiori dell’istituto “Ettore Majorana” di Brindisi, suggeriscono che posticipare l’orario d’ingresso alle lezioni, inciderebbe positivamente sul rendimento scolastico.

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