Nuove Linee Educazione Civica: dall’integrazione degli alunni stranieri, al concetto di “Patria”, al Made in Italy
Il testo delle nuove Linee guida sottolinea l’importanza dell’educazione civica nel processo di integrazione degli alunni stranieri nel contesto scolastico italiano. L’insegnamento dell’educazione civica non solo aiuta a sviluppare una coesione civica e un senso di comunità, ma può anche prevenire fenomeni di ghettizzazione urbana e sociale, che potrebbero verificarsi anche in Italia.
Le nuove Linee Guida per l’insegnamento dell’educazione civica forniscono una cornice efficace per affrontare temi e obiettivi di apprendimento legati al senso di appartenenza alla comunità italiana. L’acquisizione di questa appartenenza si radica nell’esperienza umana e sociale che inizia fin dalla nascita e continua con la crescita e la convivenza in Italia. È proprio in questo contesto che il bambino impara a relazionarsi con il mondo circostante.
La scuola, in questo processo, gioca un ruolo fondamentale, poiché ha il compito di rivelare il significato del patrimonio culturale e ambientale dell’Italia e delle sue comunità. L’educazione civica può anche formare gli studenti riguardo al concetto di appartenenza alla Patria, un valore esplicitamente richiamato dalla Costituzione italiana.
Infine, il testo evidenzia come il rafforzamento del legame tra senso civico e appartenenza alla comunità nazionale possa stimolare la consapevolezza dei doveri verso la collettività, in linea con l’articolo 2 della Costituzione, e promuovere una coscienza collettiva dell’identità italiana, che facilita una vera integrazione anche nel contesto più ampio della civiltà europea e occidentale.
L’insegnamento dell’educazione civica ha anche il compito di far comprendere agli studenti l’importanza della storia dell’Italia nella sua interezza, valorizzando la ricchezza delle diversità territoriali e le eccellenze produttive che caratterizzano il “Made in Italy”. Attraverso questo insegnamento, si intende far capire che la cittadinanza si costruisce identificandosi con i valori costituzionali, esercitando responsabilmente le virtù civiche e promuovendo il patrimonio culturale e produttivo dei territori che compongono la Repubblica, ciascuno con le proprie specificità e tradizioni.
Inoltre, l’insegnamento civico promuove la consapevolezza che l’appartenenza all’Unione Europea è in linea con lo spirito del trattato fondativo dell’UE, che mira a favorire la collaborazione tra Paesi accomunati da valori e interessi generali condivisi. Questo contesto europeo amplia la dimensione dell’identità civica, permettendo agli studenti di comprendere meglio le dinamiche internazionali e il valore di una cooperazione basata su principi comuni, che rafforzano ulteriormente l’integrazione e il senso di appartenenza, sia a livello nazionale che continentale.
