Inviata da Antonella Torri - Egr. Ministro Fioramonti, prima di rassegnare –come ha ripetutamente minacciato- le sue dimissioni, dato che neppure questo governo sta dando il giusto valore alla scuola e all’istruzione, né rispetta i professionisti che ci lavorano, ovvero i docenti di ogni ordine e gr...
Inviata dalla Prof.ssa Giuliana Ammannati pedagogista clinico Anpec e formatrice - Le scuole medie costituiscono un triennio di sviluppo e consolidamento degli apprendimenti di base e un periodo di crescita relazionale e psico-sociale molto importante per gli alunni che si trovano nel passaggio dall...
inviata da Melania Rinaudo - Azienda Italia, avete mai riflettuto la condizione nella quale ponete migliaia di persone “ istruite” ? Semplice : il PRECARIO.
inviata da Enrico Maranzana . Matteo Salvini parla di scuola senza cognizione di causa. Affronta le problematiche educative senza averne scandagliata la profondità.
Inviata da Prof Fabio Macchia - Sono oramai diversi anni che noi insegnanti ci lamentiamo del fatto che la scuola si stia trasformando in un “progettificio”. La didattica è messa in secondo piano e sostituita costantemente da attività “progettuali” che molto spesso non hanno nessuna ricaduta sugli s...
inviata da Mario Bocola - Mi sapete dire a che cosa serve studiare a scuola e perché i ragazzi devono ancora andarci? Potrebbero farne a meno dal momento che, si è praticamente “tutti promossi”.
inviata da Mario Bocola - Ma di quanto sarà l’ammontare del prossimo contratto de lavoro degli insegnanti?
Inviato da Luca Gallo- Scrivo questa mail per ricordare ai sindacati che ci sono alcuni docenti fortemente penalizzati dal DM 631 che rischiano seriamente di rimanere per sempre lontano da casa dopo una vita fatta di precariato e sacrifici.
Inviata da Andrea Maggioli - Lettera alla maggioranza di governo: blindare il decreto scuola e respingere gli emendamenti dannosi per la meritocrazia.
Inviata da Fernando Mazzeo - I giovani, in genere, hanno un irrefrenabile bisogno di comunicazione vera e autentica, hanno bisogno di imparare, di ritrovare le radici culturali che si radicano nel cuore e nell’intimo della persona; sono un interrogativo pratico, una prospettiva universale, un vissut...
