Tornare spesso sulla progettazione, meglio, come l’ha giustamente chiamata il ministro dell’Istruzione, la ri-progettazione, non è solo un esercizio stilistico o didattico-metodologico, quanto piuttosto il modo per chiarire il fatto che ri-progettare vuol dire avere consapevolezza del percorso forma...
Sembrerebbe che la didattica a distanza abbia decisamente rivoluzionato l’organizzazione della formazione scolastica e che, per tutto, sia necessario riconsiderare le prospettive e modificare l’approccio ai processi. Qualcuno ritiene che tutto ciò sia esagerato. Ma, poi, lo è davvero? E cosa dobbiam...
In epoca di FAD e di DAD si ritorna a ragionare sull’importanza, potremmo dire strategica, della variabile pedagogica del tempo che, volente o nolente, rappresenta l’elemento fondamentale per il vero e indispensabile cambiamento didattico e organizzativo delle istituzioni scolastiche alla presa, tal...
Con l'avvio delle classi virtuali e delle lezioni online, si moltiplicano le piattaforme gestite direttamente da docenti volenterosi che mettono online i propri materiali. Uno speciale che contiene suggerimenti per fare didattica a distanza, strumenti e materiali utili.
L’ansia è una pericolosa compagna di vita perché non ci permette di vedere la realtà così come fanno gli altri ma, al contrario, ce la fa percepire in maniera eccessiva e irrealistica.
La valutazione. Questa benedetta e sempre problematica valutazione che, volente o nolente, è l’elemento che, più di altri, caratterizza un percorso formativo, segna il successo e determina l’insuccesso, di ogni percorso educativo.
Che cosa succede a scuola: la scommessa dei docenti, le preoccupazioni degli alunni e dei genitori, le strumentalizzazioni e le mortificazioni
Insegnanti di sostegno e non :come rapportarsi in classe con studenti che mostrano disturbi legati alla depressione.
"Osservando la Notte Stellata di Van Gogh esprimiamo la “nostra” notte con le parole e con i colori", questo i titolo di un lavoro dedicato all'espressione artistica organizzato per quattro allievi DVA.
Strategie di collaborazione e comunicazione sono la base per un’organizzazione costruttiva della didattica a distanza prevede che il docente programmi e una vera e propria lezione per formare a distanza gli allievi e non soltanto assegnare degli esercizi, ripetizioni o nuovi argomenti da studiare.
