Convegno sulle problematiche CLIL promosso dalla Gilda e dall’Associazione Docenti art. 33

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La Gilda degli Insegnanti e l´Associazione Docenti art.33 organizzano a Cannaregio, Venezia, per sabato 15 novembre 2014, dalle ore 9.30 alle ore 13.30, c/0  l´IIS Algarotti, il Convegno nazionale :CLIL: dalla teoria alla pratica. Criticità e proposte per quest´ anno scolastico e per "la buona scuola" del futuro.

La Gilda degli Insegnanti e l´Associazione Docenti art.33 organizzano a Cannaregio, Venezia, per sabato 15 novembre 2014, dalle ore 9.30 alle ore 13.30, c/0  l´IIS Algarotti, il Convegno nazionale :CLIL: dalla teoria alla pratica. Criticità e proposte per quest´ anno scolastico e per "la buona scuola" del futuro.

Quest'anno diventano operative quindi le norme inserite nei Regolamenti di riordino (DPR 88 e 89/1010) che prevedono l´obbligo, nel quinto anno, di insegnare una disciplina non linguistica (DNL) in lingua straniera secondo la metodologia CLIL. 

Essendo la situazione ancora confusa, la Gilda degli Insegnanti e l´Associazione Docenti art.33 intendono affrontare in termini concreti la complessità dei problemi inerenti il CLIL partendo dalle reali condizioni e risorse a disposizione delle scuole.

Nei Licei la disciplina non linguistica deve essere compresa nell´area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell´area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.

Negli istituti tecnici invece la disciplina non linguistica deve essere compresa nell´area di indirizzo del quinto anno, e deve essere insegnata obbligatoriamente in lingua inglese.

Nei Licei Linguistici l´insegnamento di discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera è prevista già a partire dal terzo anno del corso di studi. Nulla è previsto per gli Istituti Professionali.

Il MIUR è intervenuto in più occasioni per chiarire le modalità di applicazione di una metodologia didattica che è stata introdotta per legge senza tenere conto della oggettiva e diffusa carenza delle competenze linguistiche richieste ai docenti DNL che dovrebbero attivarla .

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