ATA, sospesa l’esclusione del profilo operatore scolastico. UIL Scuola: una figura ibrida e divisiva di cui la scuola non ha bisogno
Il Ministero dell’Istruzione e del Merito con nota del 3o luglio 2024 indirizzata agli Uffici scolastici regionali ha ritenuto opportuno sospendere l’esclusione dalle graduatorie di operatore scolastico degli interessati privi della certificazione di competenze socio-assistenziali. Il Ministero ha bisogno di tempo per le verifiche, anche in considerazione della circostanza per la quale il profilo in esame non sarà attivato per il prossimo anno scolastico.
Il commento del sindacato UIL Scuola RUA che, ricordiamo, non ha sottoscritto il recente CCNL 2019/21, nel quale la figura dell’operatore scolastico è stata introdotta “Finalmente, anche il Ministero dell’Istruzione esce allo scoperto e prende atto delle scelte infelici effettuate con l’ultimo contratto di lavoro sospendendo la classificazione degli aspiranti che hanno fatto richiesta di essere inclusi nelle graduatorie di “Operatore scolastico”.
L’iniziativa è stata assunta per l’evidente imprecisione dei titoli richiesti (certificazione delle competenze socio-assistenziali) che sta determinando parecchie incertezze da parte delle scuole che effettuano la valutazione delle istanze.”
“Una figura ibrida e divisiva di cui la scuola non ha alcun bisogno – prosegue la UIL Scuola RUA – che blocca la progressione dei collaboratori scolastici di ruolo per il passaggio nell’area degli assistenti.
Laconicamente, lo stesso Ministero ha candidamente ammesso che serve tempo per chiarire i punti controversi. Un tempo che si potrà tranquillamente prendere considerato che il prossimo anno, con buona pace dei dissidenti, tale profilo professionale non sarà attivato.
La stessa Amministrazione avrà tempo per capire quante figure di operatore eventualmente attivare e, soprattutto, se esisterà mai un organico di area o, più realisticamente, se le stesse saranno drenate dall’organico dei collaboratori scolastici.
Un’operazione più logica per i fautori di un pensiero più lineare e meno pasticciato.”
