Allerta meteo scuole chiuse martedì 14 gennaio: stop in alcuni comuni della Basilicata e della Campania. ELENCO AGGIORNATO
A causa del persistente maltempo, caratterizzato da neve, gelo e forti venti, numerose scuole in diverse parti d’Italia resteranno chiuse anche domani, martedì 14 gennaio 2025. La situazione è in continua evoluzione e diversi comuni hanno già emesso le ordinanze di chiusura.
ELENCO AGGIORNATO
NOTA BENE È importante seguire le indicazioni delle autorità e adottare le necessarie precauzioni per la propria sicurezza. L’elenco dei comuni potrebbe essere aggiornato nelle prossime ore. Si consiglia di consultare i siti web dei comuni interessati per avere informazioni in tempo reale. Inoltre la Protezione civile invita a prestare attenzione alle condizioni meteo e a seguire le indicazioni delle autorità locali. È possibile consultare le allerte meteo sul sito web della Protezione civile: https://www.protezionecivile.gov.it/.
Basilicata
Provincia di Potenza
- Potenza
- Anzi
- Bella
- Cancellara
- Castelmezzano
- Castelsaraceno
- Castronuovo di Sant’Andrea
- Chiaromonte
- Gallicchio
- Latronico
- Marsicovetere
- Pescopagano
- Picerno
- Pietragalla
- Pietrapertosa
- Pignola
- Rapone
- San Chirico Nuovo
- San Fele
- San Severino Lucano
- Savoia di Lucania
- Terranova di Pollino
Calabria
Provincia di Cosenza
- Acri,
- Guardia Piemontese,
- Paola,
- San Giovanni in Fiore,
- Santa Maria del Cedro,
- Scalea
Provincia di Crotone
- Crotone
- Cirò Marina
- Isola Capo Rizzuto
- Cotronei
- San Mauro Marchesato
- Verzino
- Scandale
- Cerenzia
- Roccabernarda
- Cutro
- Petilia Policastro
- Caccuri
Campania
Provincia di Avellino
- Aquilonia
- Avella
- Sant’Angelo dei Lombardi
Provincia di Salerno
- Caggiano
- Laviano
Molise
- Campobasso
Scuole chiuse per maltempo: stop alle attività didattiche e totale chiusura, ecco la differenza
Quando il maltempo imperversa in Italia, la domanda più frequente è: chi può decidere la sospensione delle attività scolastiche o la chiusura delle scuole? La risposta è chiara: il potere è nelle mani dei prefetti, rappresentanti territoriali del governo, e dei sindaci, che possono emettere provvedimenti in caso di emergenze.
Esistono differenze sostanziali tra questi due provvedimenti.
Sospensione delle attività
La sospensione delle attività è paragonabile alle vacanze natalizie o pasquali: la scuola resta aperta e tutti i servizi, a eccezione delle lezioni, sono garantiti. In questa situazione, solo il personale ATA è tenuto a recarsi a scuola.
I docenti, invece, sono esentati a meno che non ci siano attività previste dal piano annuale. Queste possono essere rimandate a discrezione del dirigente scolastico.
Se il personale ATA è impossibilitato a raggiungere la scuola, dovrà “giustificare” l’assenza attraverso i permessi previsti dal Contratto.
Chiusura delle scuole
La chiusura totale delle scuole è un provvedimento più drastico, spesso scatenato da eventi climatici gravi o lavori di manutenzione straordinaria. In questo caso, nessun membro della comunità scolastica deve recarsi in sede. Le assenze sono legittimate e non oggetto di decurtazione economica.
Il principio giuridico che regola queste situazioni è l’art. 1256 del Codice Civile, che estingue l’obbligazione lavorativa in caso di impossibilità non imputabile al debitore.
Non sempre i giorni di lezione persi devono essere recuperati.
L’anno scolastico resta valido anche se non si dovessero raggiungere i 200 giorni di lezione, fermo restando che difficilmente le scuole si pongono in questa condizione, perchè di solito i calendari regionali prevedono un numero maggiore di giorni di lezione.
Lo stesso Ministero, però, rimette alle scuole la decisione di far eventualmente recuperare i giorni di lezione non svolti avendo a riferimento da un lato l’esigenza di consentire agli alunni il pieno conseguimento degli obiettivi di apprendimento propri dei curricoli scolastici e, dall’altro, quella di permettere agli insegnanti di disporre degli adeguati elementi di valutazione degli apprendimenti e del comportamento degli studenti. Ecco la circolare.
