L’attività fisica aumenta le abilità di lettura e matematiche dei bambini

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Dalla Finlandia arriva una ricerca che esamina il rapporto tra attività fisica e rendimento scolastico nei bambini, soprattutto tra la lettura e le abilità matematiche. Gli studiosi dell’Università della Finlandia Orientale a Kuopio hanno seguito 186 bambini (107 maschi e 79 femmine tra i sei e gli otto anni) dalla prima alla terza classe elementare.

L’ attività fisica svolta e le attività di tipo sedentario sono state analizzate tramite  un questionario consegnato in prima elementare.

Dalla Finlandia arriva una ricerca che esamina il rapporto tra attività fisica e rendimento scolastico nei bambini, soprattutto tra la lettura e le abilità matematiche. Gli studiosi dell’Università della Finlandia Orientale a Kuopio hanno seguito 186 bambini (107 maschi e 79 femmine tra i sei e gli otto anni) dalla prima alla terza classe elementare.

L’ attività fisica svolta e le attività di tipo sedentario sono state analizzate tramite  un questionario consegnato in prima elementare.

La lettura, la comprensione  e le abilità aritmetiche sono state valutate tramite test standardizzati alla fine di ogni anno scolastico.

A un’intensa attività fisica  corrispondevano migliori abilità nella lettura mentre la partecipazione a sport organizzati alzava i punteggi nei test aritmetici dalla prima alla terza.

In particolare i maschi che praticavano più attività fisica e  quelli che andavano a scuola a piedi o in bicicletta, mostravano capacità di lettura migliori rispetto ai ragazzi meno attivi.

Inoltre l’uso della tecnologia, qundi anche dei videogiochi, farebbe raggiungere ai bambini punteggi più alti dei test aritmetici.

Per le bambine la situazione cambia: a maggiore attività fisica corrispondevano infatti peggiori punteggi in aritmetica, tranne che per le figlie di genitori con istruzione universitaria, che invece raggiungevano maggiore fluidità nella lettura e nelle abilità matematiche.

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